किंडरगार्टन शिक्षक की विशेषताएं

2024 लेखक: Howard Calhoun | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-17 10:28

समय-समय पर (हर पांच साल में एक बार) शिक्षक सहित प्रत्येक शिक्षक का मूल्यांकन किया जाना चाहिए। इसका सार शैक्षणिक समुदाय के समक्ष योग्यता के स्तर की पुष्टि करना है। इस प्रक्रिया को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए क्या आवश्यक है? पूर्वस्कूली संस्थानों के कर्मचारियों के लिए क्या आवश्यकताएं हैं?

डीयू के शिक्षण स्टाफ के सत्यापन की प्रक्रिया

चूंकि यह एक कर्मचारी की क्षमता को प्रकट करने वाला माना जाता है, इसलिए तीन लोगों का एक विशेष विशेषज्ञ समूह बनाया जा रहा है। किंडरगार्टन के निदेशक के आदेश से, प्रमाणित शिक्षक परीक्षा की शर्तों से परिचित हो जाता है, साथ ही उन लोगों के साथ जो समूह में शामिल हैं। यदि उनमें से एक शिक्षक को संतुष्ट नहीं करता है, तो उसे विशेषज्ञों की संरचना के साथ लिखित रूप से असहमत होने का अधिकार है और डीयू के प्रमुख को समूह की एक नई रचना नियुक्त करने के लिए कहने का अधिकार है। पेशेवर क्षमता के स्तर की पुष्टि से संबंधित सभी गतिविधियों के लिए दस दिन आवंटित किए जाते हैं। प्रमाणित शिक्षक के साथ मौखिक बातचीत के दौरान, खुली कक्षाओं में भाग लेने वाले, पोर्टफोलियो के विश्लेषण के आधार पर प्रमाणन के लिए शिक्षक की विशेषता संकलित की जाती है।

डीयू में सत्यापन की परीक्षा

पूरी प्रक्रिया में दो भाग होते हैं। आंतरिक परीक्षा की प्रक्रिया में, शिक्षक अपनी प्रत्यक्ष गतिविधियों को विशेषज्ञों के सामने प्रदर्शित करता है: वह बच्चों के साथ एक खुला पाठ करता है, अपनी वास्तविक गतिविधि में आधुनिक शैक्षणिक तकनीकों का उपयोग दिखाता है।

एक पूर्वस्कूली संस्थान के शिक्षक की विशेषता में विशेष रूप से प्रीस्कूलर के साथ काम करने के लिए विकसित शैक्षणिक विधियों के उन तत्वों के बारे में जानकारी होनी चाहिए जो प्रमाणित शिक्षक द्वारा उपयोग किए जाते हैं। किन मामलों में शिक्षक की आंतरिक परीक्षा नहीं की जाती है? यदि शिक्षक क्षेत्रीय (रूसी) स्तर पर प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" का विजेता बन जाता है, तो उसे खुले कार्यक्रम आयोजित किए बिना प्रमाणन से गुजरने का अधिकार दिया जाता है।

खुले पाठ की विशेषताएं

पूर्वस्कूली संस्थानों में शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए, दूसरी पीढ़ी के संघीय शैक्षिक मानकों को पेश किया गया था। उनमें प्रीस्कूलर के लिए बुनियादी आवश्यकताएं हैं, उन सभी सार्वभौमिक कौशलों को इंगित करते हैं जिन्हें बच्चों को विकास के प्रत्येक चरण में मास्टर करना चाहिए। यह ऐसे संकेतक हैं जो विशेषज्ञों द्वारा उपयोग किए जाते हैं जो एक प्रमाणित शिक्षक द्वारा एक खुले पाठ के संचालन की गुणवत्ता का मूल्यांकन करते हैं। शिक्षक के लिए विशेषता में यूयूएन के अनुपालन का विस्तृत विवरण शामिल है, जो कि प्रीस्कूलर के पास है, जो कि संघीय राज्य शैक्षिक मानक में प्रस्तुत की गई आवश्यकताओं के साथ है। इस पर है किवह श्रेणी जिसे देखभाल करने वाले को सौंपा जाएगा।

पदोन्नति के लिए सबमिशन

विशेषज्ञों के अतिरिक्त एक शिक्षक का सन्दर्भ विद्यार्थियों के माता-पिता द्वारा भी लिखा जा सकता है। इसके सही और सक्षम संकलन के साथ, शिक्षक काम में परिश्रम, अपने नौकरी विवरण के कर्तव्यनिष्ठ निष्पादन के लिए विभागीय पुरस्कार पर भरोसा कर सकता है। माता-पिता द्वारा प्रदान की गई जानकारी को शैक्षणिक परिषद के सभी कर्मचारियों के ध्यान में लाया जाता है। यदि सहकर्मी सहमत हैं कि शिक्षक प्रोत्साहन का पात्र है, तो शिक्षा विभाग के प्रमुख से शिक्षक के लिए एक चरित्र चित्रण तैयार किया जाता है। नगर पालिका स्तर पर शिक्षक को पुरस्कृत करने की उपयुक्तता पर निर्णय लिया जाता है। यदि कोई सकारात्मक निर्णय लिया जाता है, तो दस्तावेजों का एक पैकेज एकत्र करने की प्रक्रिया शुरू होती है। एक शिक्षक के लिए, कर्तव्यनिष्ठा के लिए उपाधि प्रदान करना या डिप्लोमा प्रदान करना अक्सर सुखद आश्चर्य बन जाता है।

शिक्षक को प्रशंसापत्र कैसे लिखें

प्रमाणन, पुरस्कार के सफल समापन पर शिक्षक को भरोसा करने के लिए, शिक्षक के लिए विशेषता को सही ढंग से लिखा जाना चाहिए। आइए यह जानने का प्रयास करें कि इस दस्तावेज़ पर कौन से मानदंड लागू होते हैं। एक निर्देश है जिसके अनुसार एक पूर्वस्कूली शिक्षक के लिए एक विशेषता तैयार की जाती है। हम नमूना थोड़ी देर बाद पेश करेंगे, लेकिन अभी के लिए हम उन वर्गों का चयन करेंगे जो इसमें मौजूद होने चाहिए।

निर्देश

शिक्षक के लक्षण आधिकारिक जानकारी से शुरू होते हैं। आवश्यक:

• अंतिम नाम, प्रथम नाम, मध्य नाम;
• जन्म तिथि;
• शिक्षा का स्तर (शैक्षिक संस्थान का नाम, संकाय, विशेषता, स्नातक का वर्ष);
• देखभालकर्ता के रूप में सेवा की अवधि।

विशेषता में और क्या लिखा जाना चाहिए

अगला, रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय ने पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षण कर्मचारियों के लिए निर्धारित कार्यों के आधार पर शिक्षक के सभी पेशेवर गुणों का विस्तार से वर्णन करना महत्वपूर्ण है। उन्हें प्रीस्कूलर की गतिविधियों को व्यवस्थित करने, बच्चों के साथ संवाद करने के संचार कौशल में महारत हासिल करने, व्यवहार में आधुनिक शैक्षणिक तकनीकों को जानने और लागू करने और उभरती संघर्ष स्थितियों से निपटने में लगे रहना चाहिए। रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण के बाद किंडरगार्टन शिक्षक को सौंपे गए विशेष कार्य की पूर्ति का स्तर - प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को पहचानने और विकसित करने के लिए, आवश्यक रूप से पीएमपीके में शिक्षक की विशेषताएं शामिल हैं। यदि एक शिक्षक ने अन्य सहयोगियों द्वारा उपयोग की जाने वाली अपनी शैक्षिक विधियों को विकसित किया है, उनके पास प्रकाशन हैं, तो यह उनकी विशेषताओं में भी परिलक्षित होता है।

आवश्यक कौशल

घरेलू मनोवैज्ञानिक एल.एस. वायगोत्स्की और एस.एल. रुबिनशेटिन ने एक शिक्षक की गतिविधि को प्रीस्कूलरों के पूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण के उद्देश्य से कुछ कार्यों के एक समूह के रूप में माना। एक उदाहरण को ध्यान में रखते हुएएक शिक्षक के लिए विशेषताएँ (प्रमाणन के लिए), हम ध्यान दें कि यह ऐसे कौशल को दर्शाता है जैसे बच्चों को शारीरिक दंड लागू किए बिना कक्षाओं के दौरान अनुशासन का पालन करने की क्षमता। एक अच्छे शिक्षक को अपने बच्चों के सहकर्मियों, माता-पिता के साथ संघर्ष नहीं करना चाहिए।

सुविधा का उदाहरण

हम आपको एक पुरस्कार के लिए सबमिट किए गए किंडरगार्टन शिक्षक के लिए एक नमूना प्रशंसापत्र प्रदान करते हैं।

सिदोरोवा ऐलेना अनातोल्येवना ने 1985 में ए। आई। हर्ज़ेन के नाम पर लेनिनग्राद स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, एक शिक्षक की योग्यता प्राप्त की। ऐलेना अनातोल्येवना रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित राज्य कार्यक्रमों और शिक्षण सहायता के अनुसार काम करती है। 2007 के बाद से, शिक्षक सालाना अपने छात्रों को पर्यावरण संस्कृति के गठन के उद्देश्य से विशेष कक्षाएं आयोजित करता है। स्वयं शिक्षक द्वारा विकसित पाठ्यक्रम कार्यक्रम की समीक्षा शिक्षा विभाग द्वारा की गई थी। शिक्षक समस्या-आधारित शिक्षा के तत्वों को तत्वों के साथ जोड़ता है अपने काम में गेमिंग, सूचना और संचार प्रौद्योगिकी।

2004 से शिक्षक जिला प्रशासन के पर्यावरण विभाग के सहयोग से संयुक्त भ्रमण कर बच्चों को परियोजना गतिविधियों की पेशकश कर रहे हैं। 2012 से, वह व्यावहारिक गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, रेडुगा पर्यावरण और स्थानीय इतिहास सर्कल के लिए कक्षाओं का आयोजन कर रही है: पर्यावरण अभियान, श्रम लैंडिंग, भ्रमण, लंबी पैदल यात्रा, मास्टर कक्षाएं। 2013 में, शिक्षक ने बच्चों और माता-पिता के साथ व्हाइट सी के तट पर एक देश की यात्रा का आयोजन किया।

शिक्षक के साथ काम करने के सिद्धांत और कार्यप्रणाली को जानता हैसंघीय राज्य शैक्षिक मानकों के पूर्ण अनुपालन में प्रीस्कूलर, गहन ज्ञान रखते हैं, नवीन रूपों, साधनों, शिक्षण विधियों को लागू करने में सक्षम हैं। कक्षा में और पाठ्येतर गतिविधियों में, शिक्षक बाल विकासात्मक मनोविज्ञान के ज्ञान का उपयोग करता है। ऐलेना अनातोल्येवना के बच्चों और उनके माता-पिता के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध हैं।

शिक्षक लगातार अपने शिक्षण अनुभव को खुले पाठों, मास्टर कक्षाओं, कक्षाओं और घटनाओं के प्रकाशनों के माध्यम से सारांशित और प्रसारित करता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों के जिला पद्धति संघ के काम में सक्रिय भाग लेता है। 2012 में - "प्रीस्कूलर के बीच मूल भूमि में रुचि के विकास में पर्यावरण और स्थानीय इतिहास सर्कल की गतिविधियां" विषय पर। 2013 में - "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में क्षेत्रीय घटक का उपयोग करना" विषय पर।

शिक्षक पूर्वस्कूली संस्थान में अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों पर विशेष ध्यान देता है। उनके छात्र जिला शिक्षा विभाग द्वारा आयोजित सभी पर्यावरण अभियानों और कार्यक्रमों में सक्रिय भागीदार हैं। वे "जानवरों की दुनिया में" बच्चों के चित्र की क्षेत्रीय प्रतियोगिता के विजेता और पुरस्कार विजेता बने। शिक्षक सालाना क्षेत्रीय शैक्षिक और अनुसंधान सम्मेलनों की जूरी पर काम करता है, और बार-बार छात्रों के शिक्षण अभ्यास का प्रमुख रहा है।

एलेना अनातोल्येवना को मॉस्को क्षेत्र के प्रशासन के शिक्षा और विज्ञान विभाग (2006) से सम्मान प्रमाण पत्र से सम्मानित किया गया।

सिदोरोवा ऐलेना अनातोल्येवना की उम्मीदवारी की सिफारिश नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 201" की कार्यप्रणाली परिषद द्वारा की गई थी,प्रोटोकॉल नंबर 2 दिनांक 12 अप्रैल 2014"।

शिक्षक की विशेषताओं को लिखने के प्रस्तावित नमूने को आधार के रूप में लिया जा सकता है, उसके व्यक्तित्व की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए उसमें परिवर्धन और परिवर्तन किए जा सकते हैं।

शैक्षणिक गतिविधि का विशिष्ट मूल्यांकन

शिक्षक की गतिविधियों का पूरी तरह से मूल्यांकन करने के लिए, एक व्यापक अध्ययन किया जाना चाहिए। इसका तात्पर्य संगठनात्मक, संचारी, रचनात्मक, विज्ञानवादी घटकों के एक समूह से है।

शोधकर्ताओं को यकीन है कि एक शिक्षक और शिक्षक की गतिविधियों के बीच बहुत कुछ समान है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में काम की विशिष्टता यह है कि न केवल शैक्षणिक तकनीकों का उपयोग करना आवश्यक है, बल्कि वार्डों की गतिविधियों, उनके संचार, विकास को व्यवस्थित करना भी आवश्यक है।

निष्कर्ष

किंडरगार्टन शिक्षक के रूप में ऐसा पेशा कठिन और जिम्मेदार है, इसलिए वास्तविक पेशेवर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में काम करते हैं। इनमें से प्रत्येक कार्यकर्ता को सम्मान प्रमाण पत्र, एक विभागीय पुरस्कार के रूप में उनकी कड़ी मेहनत के लिए अच्छी तरह से योग्य प्रोत्साहन का अधिकार है। "एक नायक को खोजने के लिए पुरस्कार" के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख समय पर दस्तावेजों का एक पैकेज तैयार करें और इसे शिक्षा विभाग को जमा करें। प्रस्तुत किए जाने वाले दस्तावेजों में, शिक्षक के गुणात्मक विवरण द्वारा एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया जाता है। अंतिम परिणाम इस बात पर निर्भर करता है कि इसमें शिक्षक के मुख्य पेशेवर गुण कितने विस्तृत हैं: शीर्षक का असाइनमेंट, अगली योग्यता श्रेणी की प्राप्ति।